夏休み補習最終日。

『日本語を学ぶことは楽しい』『対話は楽しい』と感じてほしいと念じて授業を始めました。

私：「ワクチンはもうもうしこみましたか？」

「はい」と二人の学生が答えました。一人の学生は学校の近くに住んでいます。

私：「そうですね。チンエンシさん。すみだくははやいですね」

チンエンシさん：「はい」

私：「チンヨウさんはどこでワクチンをうけますか？」

チンヨウさん：「ともだちのかいしゃです」

私：「ともだちのかいしゃはどこですか？」

チンヨウさん：「（困った顔をして）シーチェン・・・」

私：「シーチェン？？　日本語でなんですか？」

チンヨウさん：「シーチェン、ザンマシュオ？」

わたしはそのとき、チンヨウさんは、東京23区を日本語でどういうのかを知らないことに気が付きました。日本に来て6か月・・・そうなんだ、それも伝わっていなかった・・・

そして、東京23区と山の手線30駅を伝える対話の授業をすることにしました。

最後は、東京23区かるた・・・そして山の手線かるた。私が10年以上前に大切に作ったかるたです。

ルールを説明しました。

わたし：「１．じゅんばんのひとは、カードをおもてにします。２．そのかんじをよみます。３．いっかいだけです。４．よめません。カードをうらにします。５．カードをうごかしてはいけません。６．ちゅうごくごをはなします。カードをもらえません。わかりましたか？」

学生たち：「はーい！」

そしてゲームが始まりました。

学生たちのしんけんな顔・・・

コウショウタンさん「うーん、おお・・・さき」

私「おっしい・・・」

みんながわらいました。

チンエンシさん：「おお・・・つか？」

みんな真剣に、頭（こころ）のなかにある認知構造から情報を検索しようと、対話（willing to communicate）を続けました。

学生たち：『はじめてゲームをしました。たのしかった・・・』

補習の最終日、わたくしは、学生たちと、楽しく真剣な学びの空間をともにすることができました。